前不久,成都紫云小学二年级16班的小朋友们大力开展一次石油科谱自学主题活动。石油是什么呢?我国宋朝生物学家沈括在著作《梦溪笔谈》中描绘出生在水际沙石，与山泉水相杂，惘惘而出，月将其取名为石油。
LOBLOB石油的运送LOBLOB加气站的小室内设计师LOBLOB石油生产加工商品LOBLOB凿藏宝LOBLOB小吴老师解读石油小科学知识LOB从教师的详细介绍中，同学们掌握到石油被称作工业生产的血夜，黑色的金子，在组成以后，根据勘查、钻探、集输、提炼出最终运用于到各个领域。那石油到底有什么主要用途呢?根据教师具有导向性的推动，同学们认真观察和思维，最终找寻了石油的继承商品运油车、加气站，进而告知了石油能够生产加工沦落各有不同型号规格的车用汽油。
LOBLOB同学们所绘的新能源技术LOBLOBLOB同学们展览自身告知的90#、93#车用汽油LOBLOB运油车LOB在自学以后，同学们对石油的运送、加气站的设计方案及其车用汽油的型号规格开展了一系列的争辩，她们用自身的語言及美术绘画传递自身所了解的科学知识。传递全过程中提高了語言与思维的结合，另外也体现了同学们自学科学知识的多元化。LOB最终教师交给一个难题：石油是一种不可以再生资源，大家理应采行什么合理地对策来缓解电力能源的急缺呢?小小的节约资源家们各施秘笈，将自身的脑洞在大伙儿眼前进行了展览。LOB本次课堂教学从石油的组成到运用，最终将新能源技术的产品研发带到来到课堂教学中，体现了基础理论与探索结合的观念。
同学们在课堂上要敢思维、艺术创意、协作，根据明确指出难题到解决困难，加强了自学的信心，的确为学员合上了一扇创设的大门。
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