随着中国推迟国际化发展的浪潮，英语在参与国际竞争中更为重要，家长对孩子的教育有了进一步的拒绝，希望把孩子送到国际学校，出国留学拒绝接受与国际交流的教育，对国际学校的执着反映了中国家长在教育问题上更加转型的视野。在国际学校自学的过程中，有些孩子因为自己的英语能力，几乎跟不上自学工程的进度，这也是很多中国留学生经常出现的问题。
伊利英语的60%以上的学生是在国际学校上学的学生，为什么这些孩子的监护人不想做这样的自由选择呢？伊利英语引进国际化课程体系，接受英语教育，在家门口拒绝接受真正的美国教育，容纳3~8人的小班作为伊利英语的名品课程，需要有效地协助孩子进入国际教育的环境，是孩子在国际学校自学、出国留学、拒绝接受国际教育的有力反对。小班教学模式充分认同每个学生的独特性，为学生提供有针对性的教学和定制的指导。在小班教学模式下，如果学生对某种科学知识感到困惑，教师可以用各种方法进行说明，保证每个学生都能解读自学内容。对于坚持培养孩子创造性和收敛性思维的家长来说，小班教育是非常好的自由选择。
伊利英语小班的人数科学合理，老师有充分的能量投入与孩子的交流，每个学生都能得到很大的个人关注感。在儿童英语自学的敏感时期，老师的接受和希望不会给儿童带来更好的心理符合和成就感，确实增强儿童对英语这种语言的探索兴趣，学生在各有特色的课堂活动和与老师的高度交流中，大大提高自信心，更容易感受到自我价值此外，外籍教师可以充分注意每个伊利学生在自学过程中经常遇到的问题，并对他们的孩子各自的特点进行合作。这样的指导更有针对性，也就是说，不难理解为什么伊利学生在一段时间的自学后不会有难以置信的变化。
在伊利的小班，老师和学生的投入度和参加度更高，学生的自学效率大幅提高。儿童之间的对话更加频繁，彼此的解释和信赖需要培养儿童与他人交流的能力，将来面临新的挑战也更加自由。通过伊莱的自学，孩子在国际学校入学时更容易充分发挥自己的创造力，积极适应环境，带入新环境，在国际学校学习的学生也不会寻找自学的兴趣来源，更好地表现出来。伊利英语现在在北京、上海等一线城市设立了另一个校区，引进了近万本原创英语图书的伊利图书馆，让孩子在家门口享受高品质的国际英语教育。
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